گروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی دوره دوم متوسطه استان قم برگزار می کند:

همسفر در سفر یادگیری 
س: سنجش و ارزشیابی

کارگاه چالش ها و ظرفیت های سنجش در کتاب ادبیات فارسی 

مدرس: استاد حسین عباسی

زمان: چهارشنبه، 26  آذر 1404، ساعت 18:30

مکان: خیابان مدرس، کوچه 14، دبیرستان نمونه دولتی محمدی کاشانی (شهید فهمیده)، اتاق آبی
 

کارگاه "ارتقای مهارت‌های تدریس حرفه‌ای" برگزار شد

به همت گروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی دوره دوم متوسطه استان قم، کارگاه "ارتقای مهارت‌های تدریس حرفه‌ای" روز یکشنبه شانزدهم آذر 1404 در اداره آموزش و پرورش ناحیه 2 قم برگزار شد.
در این کارگاه که خانم سهیلا شمشیری راهبری آن را برعهده داشت به مسائل بنیادین حوزه تدریس پرداخته شد. خانم شمشیری ابتدا موضوع را با این پرسش آغاز کرد که تدریس با سخنرانی چه تفاوتی دارد؟ سپس به این مسئله پرداخت که هر تدریسی «آغاز، میانه و پایان» دارد و این سه‌گانه می‌تواند به سمت سه گانه «بد، خوب یا عالی» برود.
خانم شمشیری در ادامه به ساختارهای متفاوت یک شروع عالی پرداخت و گفت: «شروع عالی می‌تواند با سوال، رفتار غیرمنتظره، آمار حیرت انگیز یا داستان باشد». مدرس دوره در ادامه به بحث درباره میانه تدریس پرداخت. وی اصلی‌ترین بخش تدریس را میانه آن معرفی کرد و اظهار داشت «همه تلاش‌های آغاز تدریس برای میانه آن است».
خانم شمشیری همچنین به اهمیت تقویت انگیزه درونی در میانه تدریس پرداخت. وی همچنین به انواع پایان‌ها در تدریس اشاره کرد و ساختار یک پایان خوب را برای مخاطبان شرح داد.
در خلال برگزاری کارگاه، همکاران نیز دیدگاه‌ها و تجربه‌های خود را بیان کردند. همچنین به هر یک از مخاطبان، کاربرگی ارائه شد تا آنها به این پرسش پاسخ دهند که «شما به عنوان یک معلم اثرگذار به کدام بخش از تدریس (تکنیک، روش یا رفتار) خود افتخار می کنید؟».

گروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی دوره دوم متوسطه استان قم برگزار می کند:

همسفر در سفر یادگیری 

ر: روش های تدریس

کارگاه مهارت های تدریس حرفه ای

مدرس: سهیلا شمشیری

زمان: یکشنبه،  شانزدهم آذر 1404، ساعت 18:30

مکان: میدان توحید، خیابان سواران، اداره آموزش و پرورش ناحیه 2 ، سالن تربیت

کارگاه سفر یادگیری با موضوع "ظرفیت های سنجش در کتاب فارسی پایه دوازدهم" برگزار شد.

در این کارگاه که به میزبانی اتاق آبی در دبیرستان نمونه دولتی محمدی کاشانی (شهید فهمیده) برگزار شد، علی کاملی به دسته بندی انواع سوالات بخش معنی و املا در آزمون های نهایی پرداخت. 
۱. انتخاب املای صحیح از داخل کمانک؛
۲. تشخیص غلط املایی در یک گزینه؛
۳. تشخیص غلط در چند گزینه و نوشتن واژه صحیح؛
۴. یافتن غلط املایی در گروه کلمات؛
۵. واژه‌های دو املایی (هر دو درست)؛
۶. پیدا کردن غلط در متن
از جمله دسته بندی های بخش املا بود.
همچنین در بخش معنای لغت به این مباحث پرادخته شد: 
۱. معنای ساده واژه در جمله/بیت؛
۲. تشخیص معنای هماهنگ یا ناهماهنگ؛
۳. درست/نادرست معنایی؛
۴. یافتن مترادف؛
۵. یافتن هم‌آوا و معنای آن؛
۶. شرح تفاوت معنایی یک واژه در دو بافت؛
۷. نوشتن متضاد.
علاوه بر این موضوعات به طور مختصر به کارکردهای مفهومی برخی واژگان در کتاب فارسی دوازدهم اشاره شد.برای مثال واژه کوه قاف در درس ۱۴ با واژه درگاه در درس یک و ۱۴ و تناسب معنایی آن در قلمرو فکری بحث شد.تفاوت های معنایی واژه آتش در درس های ۵، ۷، ۶ و ۱۴ از جمله بحث هایی بود که مطرح شد.
در این کارگاه همکاران ارجمند نیز به بیان دیدگاه های خود درباره ظرفیت های طرح سوال از کتاب فارسی دوازدهم پرداختند و پیشنهاد دادند از ظرفیت دانش آموزان در خلق موقعیت های طراحی سنجش کلاسی استفاده شود. 

کارگاه های گروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی دوره دوم متوسطه استان قم در راستای طرح تحولی سفر یادگیری و با رویکرد توانمندسازی همکاران و تبادل تجربه برنامه ریزی و برگزار می شود.